清国留学生-朝花夕拾中的清国留学生

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清国留学生是怎样的一群人

清国留学生都是一些普通家庭出生的孩子,他们中的一些人希望通过留学改变自己的命运。

容闳,他是美国耶鲁大学首位留学生,由于视野开阔,眼界开阔,看到了东西方的巨大差异,他坚持要让中国学生到国外学习,以开拓眼界,增加民智。他的这一决定被证明是正确的,在他的帮助下,这些留学生一个个都走向了国外,并在以后为祖国做出了不小的贡献。

这些留学生实际上并不是达官贵人,在那个年代,人们宁可让自己的孩子留在一亩三分地里,时时看护着,也不愿让自己的孩子远渡重洋去吃苦。所以,可想而知,这些留学生都是一些普通家庭出生的孩子,他们中的一些人希望通过留学改变自己的命运。

1881年,由于种种不能抗拒的原因,这些学生被迫结束了他们的留学生涯。除了最初的四名学生顺利完成学业外,其余三名学生都未能顺利完成毕业考试。但是,不管是顺利毕业还是被迫中断留学生涯,这些学生们后来在中国历史上都留下了浓墨重彩的一笔。

清国留学生的影响:

热情探求西方社会政治学说的留日学生,因个人身世﹑社会关系﹑思想认识等方面的差异,或赞成君主立宪,或服膺民主共和,形成形形色色的思想流派。他们组织了名目繁多的学术团体(如励志会﹑编译社)、地方团体(如各省同乡会)、爱国团体(如广东独立协会﹑拒俄义勇队)。

政治团体(如青年会﹑军国民教育会),出版了介绍西方学术文化﹑宣传君主立宪或反清革命的几十种不同宗旨的杂志,发起过拒法﹑拒俄﹑反对日本取缔中国留学生规则等多次爱国运动。使大批爱祖国、求进步的留日学生走上了反清革命的道路。

清国留学生-朝花夕拾中的清国留学生-第1张图片

鲁迅在藤野先生中的清国留学生指的是谁

鲁迅在藤野先生中的清国留学生,是指还留着清朝辫子的留学生。

关于清朝辫子:

满洲人入关建立清朝后,剃发改装是其第一严令,不论绅士军民人等,“留头不留发,留发不留头”。

“清国留学生”的形象特点是什么?

1、赏樱花

上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。

2、盘辫子

头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

3、学跳舞

到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事9的人,答道,“那是在学跳舞。”

扩展资料:

文章开篇写这些内容,一是为作者到仙台去见到藤野先生埋下伏笔,二是将清国留学生与作者自己做对比,突出作者爱国思想。这方面,后面再谈。

东京因为有清国留学生充斥,令鲁迅先生非常失望。“东京也无非是这样。”“无非”二字,流露出作者对清国留学生的极度失望。于是,鲁迅先生从东京去仙台。

鲁迅先生在去仙台的路上,只记起两个地名:“日暮里”和“水户”。何以鲁迅先生只记得这两个地名?想来是“日暮里”让鲁迅先生想到“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”这诗句。

从这诗句,鲁迅先生自然想到故乡,想到祖国,而此时的故乡、祖国灾难深重,亟盼着她的儿女回去拯救,于是,鲁迅觉得自己的肩上的担子沉甸甸的。

至于水户,因为“这是明末遗民朱舜水先生客死的地方”。朱舜水这么做,与不食周粟的伯夷、叔齐一样,表现出的是一种气节,也就是对前朝的忠诚。

而这份忠诚,就是我们说的爱国主义精神。鲁迅先生也是一个有着强烈爱国主义精神的志士仁人,于是,他与朱舜水在爱国这思想感情上发生了共鸣。

参考资料来源:百度百科-藤野先生

为什么鲁迅讨厌清国留学生

认为有这么几个原因:1.鲁迅讨厌封建的社会,而那些清国留学生都有长辫子,证明他们依然遵守封建制度。2 因为作者看见一批清国留学生在悠闲的赏樱花,而且打扮的很精致,还有那些努力学舞蹈的中国人,都令作者感到厌恶。

清国留学生是什么?

清朝时期中国留学生。应该是日本的称呼,把当时中国叫清国。这个也没错。因为当时国号就是叫清。

《藤野先生》,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

进行似褒实贬的讽刺揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质,也浸透着作者对他们的厌恶之情。

《藤野先生》,是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校(今日本东北大学)的留学生活,表达了深切的怀念之情。

另外,文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风,特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时,也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

创作背景:

1902年4月,鲁迅22岁,他怀着寻求救国救民真理的理想,去日本留学,在东京的弘文学院补习日文。1904年9月,转赴仙台,进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校(现名古屋大学)的藤野先生,在鲁迅入学的两个月前,升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。鲁迅在此认识了这位日本学者,并且同他建立了深厚的师生友谊。

在日本军国主义影响下,当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此,他对来自弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱护,并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

这篇散文写于1926年10月12日,当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害,从北京南下,来到厦门大学任教,作者作此文予以怀念藤野先生,此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期,后收入散文集《朝花夕拾》。

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